小3算数「小数」指導アイデア

塾・教職ニュース
執 筆/新潟県公立小学校教諭・内山大樹編集委員/文部科学省教科調査官・笠井健一 、新潟県公立小学校校長・遠藤 昇



本時のねらいと評価規準

〔本時1/11時 小数の表し方を知る〕

ねらい1Lより大きい端数の表し方について、三男<次男<長男の約束に従い1dLのコップでジュースを分ける活動を通して、1Lを10等分したうちの一つ分を使った0.1Lで表せることを知る。

評価規準小数で表された大きさについて理解している。(知識・技能)

問題

□Lのジュースを三兄弟で分けます。

1dLのコップを使います。必ずすりきりまんたんではかります。ジュースの量について、三男<次男<長男のやくそくがあります。

もしも□=1なら、どんな分け方があるかな。

1L=10dL 。コップは10杯 。

10杯を三兄弟で分け合えばいい 。

分け方は、ほかにもありそうだ。

□=1.5の場合を考えます。「いってんごリットル」と読みます。

1.5Lのジュースは見たことがある。

1.5Lはどれくらいの量なのかな。

1Lよりも量が多そう。

1L容器に入れ直してみると(実演)、…1Lと、はしたの部分が出ます。

実際に水を注いだ1.5Lのペットボトルと1dLのコップを用意し、教師が実演しながら

リンク元

コメント

タイトルとURLをコピーしました